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“親情的剝奪與喚醒的暴力”:農(nóng)村留守兒童校園霸凌問題的解決路徑探索

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摘要:近年來,校園霸凌事件頻頻發(fā)生,引起社會各界普遍關(guān)注。但現(xiàn)有文獻(xiàn)針對留守兒童這一特殊群體的校園霸凌研究較為缺乏,無法予以有效保護(hù)。為解決這一問題,本文以挫折—攻擊理論為基礎(chǔ),嘗試從家庭/同伴/學(xué)校環(huán)境→挫折→攻擊的路徑,從整體上揭示農(nóng)村留守兒童校園霸凌行為影響的過程機(jī)制,著重分析校園霸凌問題的成因和影響,并挖掘解決農(nóng)村留守兒童校園霸凌問題的途徑。(剩余5167字)

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