詩可以“群”，別樣解“讀”

——群文閱讀視域下的初中王安石詩歌教學(xué)舉隅

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在當(dāng)今群文閱讀的熱潮下，開放的課堂與主體的地位，可以促使學(xué)生獲得充分的學(xué)習(xí)空間。筆者便以群文閱讀視域下的群詩閱讀作為“切片”，以王安石作為“樣本”，通過精心選讀、合作聯(lián)讀、拓展探讀、主題悟讀四個教學(xué)環(huán)節(jié)，來豐富學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能，并滲透情感教育，從而提升其語文核心素養(yǎng)。

如今，群文閱讀的熱潮不減。（剩余2896字）