核心素養(yǎng)背景下高中生物學教學策略研究
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中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：2097-1737（2025）15-0049-03
生物學是中學階段的重要課程之一，其與人類的生產、生活以及自然現(xiàn)象緊密相連。受新高考改革、物化捆綁招生等多方面因素的影響，生物學學科的教學改革提上了議事日程。因此，教師需在教學模式上追求多樣化和創(chuàng)新性，針對不同教學內容采取不同的教學策略，從而有效培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)[1]。（剩余4655字）