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陶行知“三力論”視域下高中物理教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略探究

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中圖分類號：G427 文獻標識碼：A文章編號：2097-1737（2025）15-0013-03

在陶行知先生提出的“三力論”——生活力、自動力、創(chuàng)造力的指引下，當代教育界正致力于探索如何更有效地培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。高中物理作為自然科學領域的重要課程，其教學關乎知識的傳授，更在于如何借助這些知識培養(yǎng)學生的生活實踐能力、自主學習能力和創(chuàng)新思維能力。（剩余4548字）

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