多學(xué)科交叉背景下金融工程學(xué)課程教學(xué)探索與實(shí)踐

摘 要 2023年中央金融工作會(huì)議提出“加快建設(shè)金融強(qiáng)國”的目標(biāo)。高素質(zhì)金融人才隊(duì)伍是建設(shè)金融強(qiáng)國的重要支撐，如何培養(yǎng)滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的復(fù)合型、應(yīng)用型金融人才成為政府部門和學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)課題。文章以經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)金融工程學(xué)課程為例，采用整合跨學(xué)科知識(shí)、數(shù)字化教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)、循證教學(xué)評(píng)價(jià)來促進(jìn)課程教學(xué)多學(xué)科交叉融合，并按照BOPPPS模型安排教學(xué)流程，推動(dòng)課程教學(xué)不斷優(yōu)化升級(jí)，全方位提高金融人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余6246字）