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摘要 研究生數(shù)學建模課程對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升起著重要作用。文章基于教學實踐經(jīng)驗和對歷年數(shù)學建模賽題的總結(jié),建立了以軟件操作、微分方程、統(tǒng)計模型、優(yōu)化模型、綜合評價和智能算法等6個知識模塊為主要內(nèi)容的課程規(guī)劃與教學設(shè)計,討論了思政元素融入數(shù)學建模課程的途徑,并提出了過程化考核的具體方案,以期為研究生建模能力的培養(yǎng)和提升提供助力。(剩余5483字)
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研究生數(shù)學建模課程的教學規(guī)劃與設(shè)計
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