基于校企合作的高職專業(yè)課課程思政探索與實(shí)踐

——以“工業(yè)包裝設(shè)計(jì)與應(yīng)用”課程為例

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摘要    文章基于校企合作模式，從高職專業(yè)課課程思政的建設(shè)思路、教學(xué)策略、課程評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行專業(yè)課課程思政的探索與實(shí)踐。以“工業(yè)包裝設(shè)計(jì)與應(yīng)用”課程為例，校企雙方共同組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，從崗位職業(yè)素質(zhì)層面、可持續(xù)發(fā)展層面挖掘思政元素，形成總體設(shè)計(jì)路線，采用體驗(yàn)式、模塊化的教學(xué)方式進(jìn)行思政教育教學(xué)，以有效提升教學(xué)效果，并為校企合作專業(yè)課課程思政的設(shè)計(jì)與實(shí)施提供參考。（剩余4920字）