校地融合模式下高校課程思政建設(shè)的社會(huì)責(zé)任研究

摘  要：文章主要探討了校地融合模式下高校課程思政建設(shè)的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)分析校地融合模式的發(fā)展?fàn)顩r，高校課程思政建設(shè)的現(xiàn)狀包括政策支持、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置等方面，總結(jié)了該模式下高校課程思政建設(shè)的特點(diǎn)。并從培養(yǎng)具備社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才、傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展四個(gè)方面，深入分析了高校課程思政建設(shè)的社會(huì)責(zé)任。（剩余5779字）