思政課教學(xué)中“授”“受”關(guān)系的改進(jìn)研究

摘  要：思政課教學(xué)中良好的“授”“受”關(guān)系有助于打造有高度、有態(tài)度、有溫度的思政課，更有助于提高“受”者的價(jià)值認(rèn)同、知識(shí)認(rèn)同、情感認(rèn)同等。通常在思政課教學(xué)過(guò)程中，“授”者存在角色定位有偏差、教學(xué)方法失當(dāng)?shù)膯?wèn)題，“受”者存在課程價(jià)值認(rèn)識(shí)模糊、學(xué)習(xí)能力不足的問(wèn)題，這對(duì)落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)產(chǎn)生了阻礙。（剩余6212字）