初中物理實(shí)驗(yàn)高效教學(xué)策略與實(shí)踐的教學(xué)設(shè)計(jì)

一、初中物理實(shí)驗(yàn)高效教學(xué)的內(nèi)涵和特征

初中物理實(shí)驗(yàn)高效教學(xué)，應(yīng)該追求在減少教學(xué)時(shí)間的情況下落實(shí)預(yù)期初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，或在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)落實(shí)并擴(kuò)大落實(shí)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)過程，它擁有意義、和諧、效益、秩序、富足五大基本特征。

（1）意義是初中物理實(shí)驗(yàn)高效學(xué)習(xí)的前提。著名教育心理學(xué)家奧蘇倍爾提出了意義學(xué)習(xí)理論，認(rèn)為：學(xué)生應(yīng)具有一種有意義學(xué)習(xí)的心向；學(xué)習(xí)內(nèi)容公示學(xué)生具有潛在意義；學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中具有同化新知識的適當(dāng)知識基礎(chǔ)。（剩余2477字）