樂見進步 樂享成長
如何在教學中既與學生親近，又做到嚴而有度，這是我一直在教育學生和班級管理中深思的問題。正面管教中的一些重要工具，如讓孩子感受到愛、與孩子進行有效溝通、以及積極的暫停等，幫助我逐步探索并實踐“如何在不懲罰、不嬌縱的前提下，有效管教孩子”。
張是個單純善良的孩子，但是他的自理能力和控制情緒的能力很差，他在課堂上經(jīng)常沉浸在自己的世界里，畫畫兒、看書、玩些小玩意兒，他的座位周邊總是一團亂；在與同學相處中，他對于別人一些話語或是行為容易產(chǎn)生誤解，在與同學起沖突時就大吼大叫甚至出手打人。（剩余698字）