淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革探究

數(shù)學(xué)相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，更具有抽象性、邏輯性及推理性，這決定了小學(xué)數(shù)學(xué)與其他小學(xué)學(xué)科相比其教學(xué)難度更高，所以不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性成為了很多小學(xué)學(xué)校最為關(guān)心的教育教學(xué)問(wèn)題。雖然在新課改影響下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法及模式都得到了完善和創(chuàng)新，也在一定程度上提高了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性，但實(shí)際教學(xué)依然存在很多不足及問(wèn)題，所以下文先簡(jiǎn)單分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題，然后在該基礎(chǔ)上分析了具體的教學(xué)方法改革措施，希望對(duì)實(shí)際的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作起到積極作用。（剩余1971字）