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鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校美術學科與AI技術融合的實踐研究

——以石首市中小學為例

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摘要：本研究針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校美術教學邊緣化、師資薄弱等問題，以石首市12所中小學為實驗校，探索AI技術支撐下的美術跨學科教學路徑。通過構建'三階四維'實施模型（基礎工具層-學科融合層-創(chuàng)新應用層；課程開發(fā)-師資培訓-資源建設-評價改革），驗證了數(shù)字繪本創(chuàng)作、古詩AI配圖等課例對提升師生數(shù)字素養(yǎng)的有效性。（剩余5332字）

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