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低年級“長周期”勞動項目的實施

——以蔬菜種植為例

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摘 要：“長周期”勞動項目由于其復雜性、綜合性、持續(xù)性的特點，在低年級學生勞動知識與技能的習得、勞動價值感悟與體認的提升、勞動習慣和勞動精神的培育上具有積極作用。以蔬菜種植為例，探討“長周期”勞動項目如何通過規(guī)劃、實踐、探究、分享等方式讓學生獲得多元化的勞動體驗。具體需在合作中確定勞動任務(wù)，在實踐中探索勞動技巧，在評價中分享勞動感悟。（剩余4484字）

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