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摘 要:美術(shù)課堂演示有著省時(shí)高效、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用、使學(xué)生系統(tǒng)掌握大量知識(shí)等優(yōu)勢(shì),但也容易產(chǎn)生“一刀切”“權(quán)威式”和“機(jī)械化”等現(xiàn)象。對(duì)此,應(yīng)當(dāng)做好三點(diǎn)“轉(zhuǎn)變”:尊重學(xué)生的差異,由“一刀切”演示轉(zhuǎn)變?yōu)椤安町惢毖菔?;融入趣味活?dòng)或有針對(duì)性的問題,由“權(quán)威式”演示轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎?dòng)式”演示;針對(duì)學(xué)生的需求,由“機(jī)械化”演示轉(zhuǎn)變?yōu)椤包c(diǎn)睛式”演示。(剩余2771字)
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美術(shù)課堂演示的三點(diǎn)“轉(zhuǎn)變”
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