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搭建“支架”，讓習作表達智趣橫生

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習作在語文教學中占有重要地位，能夠提升學生的寫作能力、觀察力和思維力。人工智能時代的習作教學，要關(guān)注生活中的變化，探索語文教與學方式的變革。教師要合理利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，激發(fā)學生的表達欲望，拓展學生的創(chuàng)作空間，讓學生易于動筆、樂于表達，真正學會寫作。

低年級學生在習作時，常常面臨會說不會寫、不愿意動筆等難題，借助“支架”是促進表達的有效方法，可以把轉(zhuǎn)瞬即逝的想法記錄下來。（剩余2723字）

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