對(duì)教育教學(xué)創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)呼喚

在當(dāng)今教育教學(xué)改革創(chuàng)新的洪流中，那些銳意進(jìn)取的教師是在“順風(fēng)航行”還是在“逆水行舟”？本刊編輯部對(duì)數(shù)位學(xué)生、教師進(jìn)行了訪談，讓我們傾聽他們的聲音，了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的期待以及教師在教育實(shí)踐中的心聲，感受教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的脈動(dòng)。

“遠(yuǎn)”距離的老師，學(xué)不會(huì)的知識(shí)

初中生   山東省

今年，我初二了，是一個(gè)幾乎令所有人感到頭疼的孩子。（剩余4526字）