小學(xué)數(shù)學(xué)主題單元教學(xué)的實(shí)踐與思考

——以“多邊形的面積”單元教學(xué)為例

摘   要：大單元教學(xué)是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的必然要求，也是實(shí)施數(shù)學(xué)課程育人的有效途徑。教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)，在解讀教材、設(shè)計(jì)教學(xué)、設(shè)置作業(yè)以及課后反思時(shí)，都應(yīng)立足單元，從整體的視角來(lái)思考，努力讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成及應(yīng)用的全過(guò)程，感受知識(shí)、活動(dòng)、方法間的關(guān)聯(lián)。讓學(xué)生自主完成知識(shí)、方法、思想的遷移，逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與綜合素養(yǎng)，獲得全面發(fā)展。（剩余3649字）