“雙減”背景下如何提高小學(xué)生課外閱讀能力

摘   要：在“雙減”背景下，指導(dǎo)學(xué)生有效開展課外閱讀具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義，借助《叢書》提問小學(xué)生課外閱讀，一方面激發(fā)興趣，使學(xué)生想閱讀;另一方面，教師教授方法，使學(xué)生“會(huì)閱讀”;再者，評(píng)價(jià)也是課外閱讀不可或缺的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課外閱讀;配套教材;閱讀能力

中圖分類號(hào)：G623.23   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A   文章編號(hào)：1009-010X（2022）19/22-0006-03

為有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，2021年7月中辦、國(guó)辦印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡(jiǎn)稱“雙減”）。（剩余3523字）