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【摘要】從替代原則、補充原則、改進原則三方面分析小學美術手工課手工材料的拓展原則，從材料分類、區(qū)分材質、藝術組合等總結手工材料拓展策略，并基于單元教學目標，從收集廢舊物品、走進自然、融合信息技術等探究拓展材料的具體途徑，以期讓學生接觸到更多材料，提高學生的美術創(chuàng)作綜合水平。
【關鍵詞】手工課；材料拓展；小學美術
作者簡介：陳燕（1979—），女，江蘇省南通市通州區(qū)興仁小學。（剩余4940字）
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小學美術手工課材料的拓展運用研究
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