教育界

2023年14期

收藏成功

微博空間微信

《教育界·基礎(chǔ)教育》雜志定位于教育專業(yè)的教育類權(quán)威性學術(shù)期刊，教育類核心期刊，主管單位：廣西壯族自治區(qū)新聞出版... 展開

類型

旬刊

類別

教育教學

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版試讀單本購買

精細化管理在初中德育管理中的實踐策略探析 【摘要】隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進，初中德育工作越來越重要。在德育管理方面，如何更好地實現(xiàn)精細化管理，是當前需要解決的問題。對精細化管理和初中德育管理進行概述，對當前初中德育管理中的問題、初中德育管理中開展精細化管理的意義、初中德育管理...
策略引領(lǐng)，提升小學音樂教師傳統(tǒng)藝術(shù)素養(yǎng) 【摘要】弘揚傳統(tǒng)藝術(shù)是音樂教學的重要目標之一，而教師是學生成長的引路人，如果教師自身的傳統(tǒng)藝術(shù)素養(yǎng)不足，就難以擔此重任，難以做好對學生傳統(tǒng)藝術(shù)素養(yǎng)的培育。對此，教師不妨從注重業(yè)務(wù)學習、優(yōu)化教研活動、拓寬學習渠道等多個方面出發(fā)，讓自身的傳統(tǒng)藝...

培養(yǎng)核心素養(yǎng)視域下的初中語文古詩詞教學改革策略探討 【摘要】隨著素質(zhì)教育的不斷推進，社會大眾對初中語文古詩詞教學的要求逐漸提高。如何立足于學生的核心素養(yǎng)發(fā)展需求，加強對古詩詞教學的改革與創(chuàng)新，幫助學生實現(xiàn)全方位成長，是初中語文教師需要重點研究的內(nèi)容?；诖?，文章分析了在培養(yǎng)核心素養(yǎng)背景下，初...
閉環(huán)式作業(yè)設(shè)計在初中英語教學中的實踐研究 【摘要】在落實“雙減”政策的過程中，教師可以將閉環(huán)式作業(yè)引入初中英語課程，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減輕學生作業(yè)負擔，提高作業(yè)的育人價值?；诖耍恼潞喴治隽碎]環(huán)式作業(yè)在初中英語教學中的意義，以及當前初中英語作業(yè)設(shè)計中存在的問題，并結(jié)合實踐經(jīng)驗從明...
在體操技術(shù)類項目練習中開展核心力量訓練的策略研究 【摘要】探究核心力量的定義以及訓練的意義與作用，分析體操技術(shù)類項目的內(nèi)容和特點，研究核心力量訓練對學生體操技術(shù)類項目學習的作用，探究如何在體操技術(shù)類項目練習中滲透核心力量訓練，提出在體操技術(shù)類項目學習過程中核心力量訓練的注意事項，以期提高學...
語文閱讀教學存在的問題及原因探究 【摘要】分析語文閱讀教學中教師與學生存在的問題，并根據(jù)搜集到的一手信息對閱讀教學中的問題原因進行分析，以期提升閱讀教學效果。【關(guān)鍵詞】小學語文；課堂教學；目標制訂；問題；原因作者簡介：沈茜（1987—），女，江蘇省昆山市玉山鎮(zhèn)振華實驗小...
小學開設(shè)觸式橄欖球課程的價值與策略 【摘要】觸式橄欖球運動具有易學、有趣的特點。開設(shè)這一課程不僅能讓小學生體會到體育運動的樂趣，磨煉小學生的意志力，促進小學生身心健康發(fā)展，還能為省、市級觸式橄欖球隊輸送人才。分析小學開設(shè)觸式橄欖球課程的價值，并對開設(shè)課程的有效策略進行探究，可...
在生命化課堂中開展深度教學以推動高階思維發(fā)展的探究 【摘要】課程視域下的深度教學，基于以學為中心的教學理念，強調(diào)動態(tài)化的學習與思維的高階發(fā)展，旨在觸及學生的心靈，深化學生的認知，促進全體學生的成長。深度教學目標的有效達成，取決于教學設(shè)計的合理性與學習主體的能動性。【關(guān)鍵詞】深度教學；高階思...
積極心理在語文教學中的運用研究 【摘要】積極心理是學生主動學習、追求進步、健康成長的內(nèi)生動力，它不僅關(guān)乎著學生的學習效率，也決定著學生的人生發(fā)展?；诖?，文章首先概述了積極心理在小學語文教學中的運用，接著總結(jié)了積極心理對于提升小學語文教學質(zhì)量的意義，最后論述了積極心理在小...
設(shè)計分層作業(yè)，讓學習因人制宜 【摘要】小學是培養(yǎng)學生學習方法和夯實學生基礎(chǔ)的重要階段。在這個時期，有效的作業(yè)設(shè)計能夠讓學生鞏固課堂知識、拓寬知識面，實現(xiàn)整體學習效率的提升。在實際教學中，作業(yè)設(shè)計應(yīng)從多樣性、針對性、層次性出發(fā)，以充分彰顯因材施教，發(fā)展學生個性。因此，在新...
“雙減”政策下小學語文作業(yè)的有效設(shè)計 【摘要】小學階段的語文學習，對學生的閱讀、寫作和表達能力培養(yǎng)等有著重要的意義。語文學科涉及多方面的教學內(nèi)容與學習目標，為了引導學生復習和鞏固語文知識，教師需注重小學語文作業(yè)的設(shè)計。文章分析了“雙減”政策下小學語文作業(yè)設(shè)計的策略，旨在優(yōu)化作業(yè)...
“雙減”背景下小學英語多元化作業(yè)的設(shè)計思路 【摘要】教學工作中的重要環(huán)節(jié)之一是作業(yè)設(shè)計，作業(yè)是檢驗課堂教學效果的形式。在“雙減”背景下，小學英語教師要認真研讀英語課標內(nèi)容，設(shè)計符合小學生實際需求的作業(yè)，最大限度地實現(xiàn)作業(yè)的優(yōu)化。文章就“雙減”背景下設(shè)計多元化英語作業(yè)的思路展開探討，以...

結(jié)合新中考改革有效開展初中生物實驗教學的策略 【摘要】實驗教學是生物教學的一部分，通過實驗，學生可以更加直觀地探究生物知識，積累探究經(jīng)驗。在開展生物教學時，教師要將實驗教學當作重要內(nèi)容，并通過有效的生物教學發(fā)展學生的各項能力。2016年，《教育部關(guān)于進一步推進高中階段學校考試招生制度改...
開發(fā)初中物理教材提升學生物理核心素養(yǎng) 【摘要】教材是初中生學習物理知識的主要載體。沒有哪本教材能完全符合所有學生的學情，教師對教材的開發(fā)是精準施教的必要。教師要根據(jù)學生的認知特點、情感需求、發(fā)展要求等開發(fā)物理教材，以更好地提升學生的物理學科核心素養(yǎng)。在教學過程中，教師可根據(jù)教學...
新中考背景下初中生物實驗教學策略探究 【摘要】在新中考改革背景下，初中生物著重考查學生的基本實驗技能和學科綜合素養(yǎng)。教師要優(yōu)化調(diào)整教學方式，通過實驗提升學生的動手操作能力、觀察能力、分析能力和探究能力等。教學時，教師一方面要優(yōu)化教材中已有的實驗，另一方面要引入新的實驗，給學生以...
把握課程性質(zhì)，巧選案例材料 【摘要】《義務(wù)教育思想品德課程標準》指出了初中道德與法治課的四大性質(zhì)—思想性、人文性、實踐性、綜合性。初中道德與法治教師應(yīng)把握課程性質(zhì)，優(yōu)選案例材料，將正確的情感態(tài)度價值觀滲透其中，從而實現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建和立德樹人根本任務(wù)的落實。文章基于思...
優(yōu)化初中英語閱讀教學提升學生學科核心素養(yǎng) 【摘要】核心素養(yǎng)培養(yǎng)是初中英語教學總目標的重要組成部分，其內(nèi)涵與初中英語閱讀教學存在本質(zhì)關(guān)聯(lián)。在實際教學中，閱讀教學存在教師教學觀念落后、學生學習興趣低、英語課堂缺乏學習方法滲透等問題，嚴重阻礙了學生閱讀能力與核心素養(yǎng)的發(fā)展。文章以培養(yǎng)初中...
學會追問：初中歷史深度學習的支撐點 【摘要】初中歷史教師要開展深度教學，引導學生的思維從表層向縱深處漫溯，從低階向高階發(fā)展，培養(yǎng)學生的實踐應(yīng)用能力與知識遷移能力。“問”是“學”的開始，深度學習自然也需要從“問”開始。追問是問的一種，能提升學生思維的深度與廣度，進而促成他們的深...
讓核心素養(yǎng)成為教育的方向 【摘要】教師應(yīng)基于提高學生的學習興趣、自主思考能力以及實踐創(chuàng)新能力來開展物理課堂教學。隨著新課程改革的不斷深入，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)逐漸成為教師教學的重心。在初中物理課程優(yōu)化的過程中，如何把握教學與核心素養(yǎng)的融合，成為每一位物理教師需要思考的問題...
初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的有效途徑初探 【摘要】文章主要分析影響培養(yǎng)學生自主學習能力的因素，從創(chuàng)設(shè)情境、小組學習、優(yōu)化教法、應(yīng)用多媒體四個方面探索初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的有效途徑，旨在提升學生的數(shù)學學習效果，同時為相關(guān)人員提供參考。【關(guān)鍵詞】初中；數(shù)學；學生；自主學...
優(yōu)化實驗教學提升初中學生的創(chuàng)造能力 【摘要】實驗是物理教學的重要內(nèi)容，也是學生提升物理素養(yǎng)的重要方式。教師要重視實驗教學，同時也要優(yōu)化實驗教學，以讓學生在實驗中獲得更大的發(fā)展。當教師以學生為主體，讓他們自己設(shè)計實驗方案，自主提出相應(yīng)的問題，自己制作實驗的器具等，他們在實驗中就...

關(guān)于利用小學語文教材中的紅色內(nèi)容開展教學的研究 【摘要】黨的二十大報告提出了“加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才”的要求，再次強調(diào)了立德樹人的重要意義。為有效實現(xiàn)立德樹人的目標，小學語文教師可以深入挖掘小學語文教材...
“雙減”背景下關(guān)于小學數(shù)學高效教學的探索 【摘要】針對學生作業(yè)負擔過重、學業(yè)壓力過大的問題，國家出臺了“雙減”政策，旨在減輕學生過重的課業(yè)負擔和壓力，為學生的自主發(fā)展提供條件。數(shù)學是小學階段的重要學科，數(shù)學教師應(yīng)在平時的教學中切實踐行“雙減”政策的要求。文章結(jié)合實施“雙減”政策的新...
基于“圖形與幾何”領(lǐng)域的小學數(shù)學深度學習教學策略探究 【摘要】素養(yǎng)教育時代的小學數(shù)學課堂，亟須深度教學與深度學習。文章以“圖形與幾何”領(lǐng)域的教學為例，從五大方面提出了小學數(shù)學深度學習的基本策略，以期為學生打開數(shù)學思維之門，引領(lǐng)學生開啟深度學習之旅。【關(guān)鍵詞】深度學習；小學數(shù)學；圖形與幾何；空...
策略引領(lǐng)，優(yōu)化小學數(shù)學實踐性作業(yè)設(shè)計 【摘要】隨著“雙減”政策出臺，“作業(yè)”成了一個全社會關(guān)注的熱詞，這給廣大教師帶來了新的挑戰(zhàn)。小學數(shù)學教師應(yīng)改變以往機械、單一的作業(yè)模式，為學生設(shè)計實踐性作業(yè)，增進學生對所學知識的理解，張揚他們的學習個性，更好地提升學生的思考力、創(chuàng)造力。文章...
小學美術(shù)手工課材料的拓展運用研究 【摘要】從替代原則、補充原則、改進原則三方面分析小學美術(shù)手工課手工材料的拓展原則，從材料分類、區(qū)分材質(zhì)、藝術(shù)組合等總結(jié)手工材料拓展策略，并基于單元教學目標，從收集廢舊物品、走進自然、融合信息技術(shù)等探究拓展材料的具體途徑，以期讓學生接觸到更多...
任務(wù)型教學，讓英語課堂更高效 【摘要】在經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢下，英語教學的地位與日俱增，社會各界對英語人才的需求也不斷加大，因此培育學生的英語綜合能力成為現(xiàn)階段英語教學的主流趨勢。而小學階段是學生學習英語的關(guān)鍵期，教師更要及時抓住這一學生英語能力發(fā)展的黃金階段，充分激發(fā)...
小學美術(shù)教學中浸潤傳統(tǒng)文化的有效策略 【摘要】小學美術(shù)教師要想在課程教學中更好地滲透傳統(tǒng)文化教育，需要完善授課內(nèi)容，改進教學的手段，合理地將傳統(tǒng)文化要素融入授課活動之中，并且需要引導學生將傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀文化與現(xiàn)代美術(shù)技法科學地結(jié)合在一起，從而真正實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的繼承、創(chuàng)新。同時...
基于提升核心素養(yǎng)的小學英語教學探究 【摘要】義務(wù)教育階段的英語教育需要發(fā)展學生的基本語言技能，促進學生思維的發(fā)展，提高學生人文素質(zhì)。教師在教學中需要滲透豐富的英語文化，幫助學生將語言知識轉(zhuǎn)化為語言能力，激活學生的英語思維，真正提升學生的學習能力。【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；文化意識...
基于審美教育的小學音樂教學研究 【摘要】在五育并舉的視角下，審美教育備受重視，成為小學教育體系的重要組成部分。良好的審美教育可以提升學生的審美品位、審美能力，幫助學生形成正確的審美情趣和價值取向，對學生思想道德和精神品質(zhì)的發(fā)展具有重要促進作用。對此，文章從審美教育的概念出...
小學英語寫作教學的優(yōu)化策略 【摘要】英語寫作是小學英語教學的難點與重點，但部分學生心智發(fā)展不成熟，英語詞匯積累和閱讀能力不足，英語寫作水平較低。教師要創(chuàng)新教學模式，全面而深度地培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)、文化品格、學習能力，切實提高學生寫作的能力，為學生以后的英語學...
小學英語與其他學科融合的實踐探索 【摘要】隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，教師越來越重視學科之間的聯(lián)系與融合。英語教師應(yīng)該尋找各個學科與英語學科的共同點，并將其有機聯(lián)系起來，從而提高學生的英語水平。文章從英語與思政、美術(shù)、數(shù)學、音樂四個學科的融合出發(fā)，探索小學英語與其他學科融合的策...
深度學習在小學語文大單元教學中的應(yīng)用探索 【摘要】新課程理念下的小學語文課堂逐漸走向開放，越來越多教師開始關(guān)注學生的深度學習。大單元教學能夠?qū)⒔虒W情境貫穿起來，為學生的深度學習提供保障。文章探討了深度學習在小學語文大單元教學中的應(yīng)用價值，較為客觀地分析了現(xiàn)階段小學高年級語文教學中存...
小學語文教學中內(nèi)容結(jié)構(gòu)化訓練措施 【摘要】小學語文教學是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要一環(huán)，而語文的學習是需要結(jié)構(gòu)化訓練的。在這個不斷發(fā)展的時代，語文學習也需要與時俱進，適應(yīng)社會的發(fā)展變化。因此，對小學語文教學的內(nèi)容進行結(jié)構(gòu)化訓練已成為教育改革的必然趨勢。文章探討了小學語文教學中內(nèi)...
核心素養(yǎng)視域下小學音樂融合型課堂的構(gòu)建策略 【摘要】新時代的教育致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，為達到這一人才培養(yǎng)的目標，我們需重視各學科的教學。小學音樂教學是小學教育的重要組成部分，小學音樂教師應(yīng)積極創(chuàng)新教學方式，培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)?；诖耍恼绿岢隽嗽诤诵乃仞B(yǎng)視域下構(gòu)建小...

民間藝術(shù)資源在幼兒教育中的作用及運用 【摘要】作為珍貴的文化遺產(chǎn)，民間藝術(shù)應(yīng)該受到重視，且應(yīng)該被傳承和發(fā)揚。在開展幼兒教育時，幼兒教師應(yīng)更加重視民間藝術(shù)資源，積極探索有效的教學策略與方法，將民間藝術(shù)與教學活動融合，讓幼兒受到熏陶，在活動中對本民族的傳統(tǒng)文化形成良好的認知，文章?lián)?..
指向培養(yǎng)幼兒良好學習品質(zhì)的幼兒教學實踐研究 【摘要】良好的學習品質(zhì)包括好奇心、學習興趣、主動性、專注力、想象力與創(chuàng)造力等。文章立足于班級幼兒實際，以班本課程《銀杏秋》為例，通過創(chuàng)設(shè)豐富活動來引導幼兒自主學習與探究，讓幼兒感受秋日的大自然環(huán)境，以期促使幼兒養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，快樂健康...
幼小銜接視角下“家園?！笨茖W共育的策略探析 【摘要】隨著基礎(chǔ)教育不斷改革，幼小銜接受到了教育工作者和家長的關(guān)注。從幼兒園過渡到小學是幼兒全新的成長過程，幼兒園和小學的教育理念存在一定差別，很多幼兒進入小學后難以適應(yīng)小學生活，導致幼兒厭倦學習，這對幼兒未來的學習和健康成長都有不利影響。...
幼兒園科學教育游戲化的實施策略 【摘要】以游戲為幼兒基本活動是新課改背景下提出的重要教育方針。3—6歲幼兒的基本學習方式是游戲，“玩中學”契合幼兒的年齡特點與發(fā)展特征。科學教育是培養(yǎng)幼兒科學素養(yǎng)、建立幼兒科學價值觀的重要途徑，也是幼兒教育五大領(lǐng)域的重要組成部分。教師要加強...

初中歷史問題導學育人模式的路徑分析 【摘要】問題導學，是指通過問題整合學習內(nèi)容的教學模式，將其應(yīng)用在初中歷史教學中，以問題指導教學，引導學生學習，有助于實現(xiàn)初中歷史學科的育人目標。文章以人教版初中歷史八年級下冊第三單元“中國特色社會主義道路”的教學為例，分析了初中歷史問題導學...

農(nóng)村小學鄉(xiāng)土德育課程資源的開發(fā)實踐思路分析 【摘要】鄉(xiāng)土課程資源是學校所處地區(qū)的具有教育價值的資源，是課程資源的重要組成部分。在農(nóng)村小學中，充分利用鄉(xiāng)土課程資源進行教學，符合農(nóng)村小學生的認知特點，有利于提升農(nóng)村小學的教育質(zhì)量。因此，文章就農(nóng)村小學鄉(xiāng)土課程資源中的德育課程資源的開發(fā)實踐...
教學評一體化背景下的小學高年級道德與法治課堂構(gòu)建 【摘要】在構(gòu)建教學評一體化課堂時，教師需要將課堂教學、學生學習、課堂評價融合，讓這些要素相互影響，從而提升課堂教學效果。文章闡述了教學評一體化的概念，并分析了構(gòu)建教學評一體化的小學高年級道德與法治課堂的意義，據(jù)此提出了構(gòu)建教學評一體化的小學...
在小學數(shù)學課堂中融入思政教育的有效探索 【摘要】五育并舉，德育為先。在學科教學中融入思政教育，促使學生形成正確的思想觀念，是素質(zhì)教育對教師提出的一大要求，同時也是教師教書育人的職責之首。教師可在小學數(shù)學課堂中融入思政教育，從多個不同的角度出發(fā)，促使學生樹立正確的價值觀和人生觀。 ...
基于“學習強國”的“德善”品格校本課程建構(gòu)的探索 【摘要】“德善”品格課程是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，它既是新時代學校德育教育的行動指南，也為學校開展德育工作指明了方向。蘇州市吳江區(qū)黎里小學立足“德善”品格課程，從依托“學習強國”、聚焦頂層設(shè)計、打造德育陣地、創(chuàng)新活動載體等方面構(gòu)建了...
策略引領(lǐng)，讓凸顯道德關(guān)懷的生命教育更精彩 【摘要】現(xiàn)階段，部分學生受到一些不良思想的影響，不敬畏生命，不尊重生命，這不利于學生的身心健康成長。在小學階段滲透生命教育，可以讓學生對生命有更為清晰且深刻的認知，使其幸?？鞓返爻砷L。文章分析在小學道德與法治課堂中實施生命教育的策略，旨在喚...