學(xué)會追問：初中歷史深度學(xué)習(xí)的支撐點(diǎn)

【摘要】初中歷史教師要開展深度教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生的思維從表層向縱深處漫溯，從低階向高階發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力與知識遷移能力?！皢枴笔恰皩W(xué)”的開始，深度學(xué)習(xí)自然也需要從“問”開始。追問是問的一種，能提升學(xué)生思維的深度與廣度，進(jìn)而促成他們的深度學(xué)習(xí)。所以教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會追問。

【關(guān)鍵詞】初中歷史；追問；深度學(xué)習(xí)

作者簡介：黃春玲（1989—），女，江蘇省南通市海門區(qū)正余初級中學(xué)。（剩余4677字）