設(shè)計(jì)分層作業(yè)，讓學(xué)習(xí)因人制宜

——論小學(xué)英語(yǔ)課分層作業(yè)的設(shè)計(jì)思路

【摘要】小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的重要階段。在這個(gè)時(shí)期，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生鞏固課堂知識(shí)、拓寬知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)整體學(xué)習(xí)效率的提升。在實(shí)際教學(xué)中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)從多樣性、針對(duì)性、層次性出發(fā)，以充分彰顯因材施教，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。因此，在新課改背景下，小學(xué)英語(yǔ)教師要深刻意識(shí)到分層作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，增強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的層次性、趣味性和實(shí)踐性，通過(guò)調(diào)整作業(yè)的內(nèi)容和形式，提升英語(yǔ)課程教學(xué)的實(shí)效性。（剩余4997字）