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［摘 要］ 根據(jù)國家針對高等學校教育的指示，結合人體寄生蟲學的學科特點，對“人體寄生蟲學”課程思政改革進行了探究和分析，并以《豬帶絳蟲》章節(jié)的微課為例，詳細介紹了“人體寄生蟲學”課程思政教學改革的具體思路和方法。通過深入挖掘和提煉“人體寄生蟲學”課程中蘊含的思政元素，將其融入專業(yè)教育過程，使專業(yè)知識傳授與價值引領和能力培養(yǎng)相結合，對幫助醫(yī)學生更好地理解和掌握人體寄生蟲學專業(yè)知識、培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力等都具有重要意義。（剩余6914字）
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“人體寄生蟲學”課程思政教學改革方法探究
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