“高等數(shù)學(xué)”課程過程性評價探索與實(shí)踐

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［摘 要］ 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行了“高等數(shù)學(xué)”課程過程性考核評價的探索與實(shí)踐工作?；谥腔劢虒W(xué)平臺課堂派，設(shè)計了“高等數(shù)學(xué)”類課程“過程性考核和知識性考核有機(jī)融合”的評價體系，制作了多媒體互動課件和高等數(shù)學(xué)線上試題庫，并確定了新考核方式的具體實(shí)施方案。進(jìn)一步，基于線上線下混合教學(xué)模式，以“雙語高等數(shù)學(xué)”課程為載體，在工科三個專業(yè)（電信工程及管理專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)、電子信息工程專業(yè)）進(jìn)行了過程性考核評價的改革實(shí)踐。（剩余5905字）