分期施教模式在風(fēng)濕科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

［摘 要］ 風(fēng)濕學(xué)科是一個(gè)相對(duì)小眾的學(xué)科，中醫(yī)學(xué)本科專業(yè)學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，無法系統(tǒng)學(xué)習(xí)風(fēng)濕免疫學(xué)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)風(fēng)濕性疾病普遍缺乏了解。采用多元化分期施教的教學(xué)模式，能盡快使學(xué)生熟悉風(fēng)濕科的系統(tǒng)知識(shí)，掌握臨床技能。初期以理論強(qiáng)化教學(xué)為主，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)；中期帶教教師要言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。（剩余6851字）