信息化資源支持下翻轉(zhuǎn)課堂在口腔本科實(shí)驗(yàn)教育中的應(yīng)用

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［摘 要］ 為探討信息化資源支持下的翻轉(zhuǎn)課堂在口腔本科教育中的應(yīng)用效果，以及為推行信息化支持下以學(xué)生為中心的教學(xué)課堂可行性，采用平行對(duì)照法，隨機(jī)選取兩個(gè)不同年級(jí)五年制口腔本科生各30名，分別在同一門(mén)課程相同學(xué)期相同內(nèi)容下，分別采用傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行授課并調(diào)查反饋。研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)生在課堂效果、知識(shí)掌握、自主學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律及技能操作方面評(píng)分有差異（P＜0.05）。（剩余6391字）