“云課堂”背景下“高等數(shù)學”教學實踐路徑探析

——以安徽省某高職院校為例

[摘 要] 基于“云課堂”的混合式教學模式是通過多媒體將線上和線下、網(wǎng)上和網(wǎng)下、課內(nèi)與課外、顯性和隱性資源相融合，以實現(xiàn)課堂教學有效互動，激發(fā)學生學習興趣、提升學生學習效果的教學模式。以安徽省某高等職業(yè)院校為例，提出學校在開展“高等數(shù)學”教學中存在的問題，分析基于“云課堂”的混合式教學模式的重要意義，并通過對采用不同教學方式的兩屆學生的期末數(shù)學成績的對比及滿意度調(diào)查問卷分析，證明混合式教學模式具有可行性和實效性，對授課教師專業(yè)知識的掌握、教學技能的提高和個人綜合素質(zhì)的發(fā)展提出了更高的要求。（剩余6033字）