“雙一流”背景下SPOC混合教學模式探究

——以“貿易經(jīng)濟學”課程為例

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[摘 要] “雙一流”建設作為教育事業(yè)的重要內容，課程建設是其重要的一環(huán)。SPOC是一種把微課、小眾教學、集約化教育等融合在一起，形成在線學習與線下傳統(tǒng)課堂教學方式相結合的混合式教學模式，被廣泛應用于高校課程建設。基于“雙一流”建設背景，擬從前端學習、課程設計、教學活動設計和教學評價四個方面，構建“貿易經(jīng)濟學”SPOC混合教學模式，提升課程教學效果，培養(yǎng)高素質、創(chuàng)新型人才。（剩余5920字）