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小學教育“教—學—評”一致性達成過程中存在的問題、原因及破解之法

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[摘 要]“教—學—評”一致性作為現(xiàn)代教育理念下學生主體性發(fā)揮的重要前提，對于教育質(zhì)量提升起到至關(guān)重要的作用。小學教育教學系統(tǒng)中，“教—學—評”一致性表現(xiàn)在教學內(nèi)容與目標一致、教學方法與教學內(nèi)容一致以及評價方式和教學內(nèi)容一致、學生學習掌握程度與教學目標一致四個層面。現(xiàn)行教學工作開展中，“教—學—評”一致性存在不足之處。（剩余7539字）

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