“雙減”背景下高中生物作業(yè)設(shè)計(jì)策略

[摘 要] 在“雙減”背景下的高中生物教學(xué)過(guò)程中，教師要聚焦標(biāo)準(zhǔn)、聚焦學(xué)情、聚焦學(xué)習(xí)力、聚焦核心素養(yǎng)，設(shè)計(jì)研發(fā)有效性作業(yè)、豐富性作業(yè)、探究性作業(yè)、創(chuàng)新性作業(yè)。在高中生物教學(xué)中，作業(yè)不僅要具有認(rèn)知性，還要具有趣味性。只有不斷地優(yōu)化作業(yè)，才能讓學(xué)生的生物課程學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型升級(jí)，才能切實(shí)提升學(xué)生的生物學(xué)認(rèn)知水平，夯實(shí)學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)基礎(chǔ)。（剩余4275字）