核心素養(yǎng)視域下的小學語文群文閱讀教學研究

[摘 要] 閱讀是培育學生語文核心素養(yǎng)的途徑之一，通過大量閱讀可以鍛煉學生的閱讀速度，提高閱讀效率，也有助于學生想象力、理解力的發(fā)展。群文閱讀是一種順應(yīng)新課改、契合新課標的多文本閱讀方式，它以教材中的文本閱讀為基礎(chǔ)，并適當增加課外語篇閱讀，聯(lián)通了課內(nèi)外閱讀，提高了語文閱讀教學效率。小學階段的群文閱讀教學不容忽視，語文教師要創(chuàng)新思路和教學路徑，積極創(chuàng)造閱讀條件，吸引學生廣泛參與，培育學生的語文核心素養(yǎng)，從而落實立德樹人的根本任務(wù)。（剩余4377字）