基于馬斯洛需求層次理論的高職俄語課程教學(xué)策略研究

摘 要：高職二外俄語課程是為英語專業(yè)學(xué)生開設(shè)的專業(yè)選修課程，在教學(xué)過程中教師可依據(jù)馬斯洛需求層次理論，深入分析高職英語專業(yè)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)生對俄語課程的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)俄語的知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采用“強(qiáng)化語音、弱化語法；突出交際、融入文化”的教學(xué)策略，科學(xué)整合教學(xué)內(nèi)容、合理選擇教學(xué)方法、創(chuàng)新考核評價方式，以實(shí)現(xiàn)豐富學(xué)生語言知識儲備、拓展語言文化知識、提高跨文化交際能力的課程培養(yǎng)目標(biāo)。（剩余5375字）