文學(xué)欣賞在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

——以Going Home為例

摘  要：高職英語(yǔ)作為常見(jiàn)的語(yǔ)言教學(xué)形式，在高職院校各個(gè)專業(yè)總課時(shí)中占據(jù)很大比例。高職英語(yǔ)教學(xué)處于提升的瓶頸階段，難以確保教學(xué)有效性開展。文學(xué)是以語(yǔ)言為載體的一種創(chuàng)作形式，所含文化知識(shí)較為豐富，文學(xué)欣賞可以增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力，對(duì)于凸顯學(xué)生語(yǔ)言個(gè)性具有重要作用。因此，積極將文學(xué)欣賞與高職英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合在一起，在高職英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生分析并朗讀經(jīng)典的文學(xué)作品，可增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用技巧和整體英語(yǔ)感知能力的提升。（剩余5999字）