科教興國時代背景下基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的物理教學(xué)中有效提問策略探究

摘要：隨著新課程改革，教學(xué)方式也在變革。人們不斷地探索多種教學(xué)方式來提高教學(xué)效率。而在諸多教學(xué)方式中，課堂提問逐漸受到了人們的關(guān)注。核心素養(yǎng)的提出，學(xué)生的主體性也備受關(guān)注。對此，在教學(xué)中貫穿提問策略，不但能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，還能在教師的引導(dǎo)下，使學(xué)生積極主動地加入課堂探究學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)學(xué)生從教學(xué)的旁觀者到參與者的過渡。（剩余6093字）