基于LICC范式的中學(xué)地理課堂觀察量表研制初探

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【摘 要】課堂觀察量表可為課堂觀察提供有效工具。關(guān)于課堂觀察量表的研制，既需要教研團(tuán)隊通過課前、課中、課后三道程序完善，又需要教師個體結(jié)合實(shí)際設(shè)計、應(yīng)用、調(diào)整量表。文章基于課堂提問視角，探討教師在觀察視角、觀察點(diǎn)、觀察紀(jì)實(shí)、效果評價四大要素中如何展開課堂觀察量表的設(shè)計，以期實(shí)現(xiàn)有效的課堂觀察，促進(jìn)教學(xué)評一體化。（剩余5985字）