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【摘 要】斯賓塞基于當(dāng)時(shí)英國(guó)殘暴的教育懲罰現(xiàn)狀，提出了“自然后果”懲戒觀，主張教育者在不損害個(gè)體身心健康的前提下，讓受懲戒者在親身體驗(yàn)自己行為所帶來(lái)的后果中獲得肯定或痛苦，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性和品質(zhì)。其懲戒觀對(duì)突破當(dāng)前我國(guó)教育懲戒在理論與實(shí)踐中面臨的困境，厘清懲戒的育人本質(zhì)，依法實(shí)施懲戒以及促進(jìn)學(xué)校教育立德樹(shù)人任務(wù)的順利完成具有重要的借鑒意義。（剩余5994字）
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斯賓塞“自然后果”懲戒觀及其德育啟示
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