數(shù)學(xué)綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)中科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

小學(xué)生本身對(duì)事物擁有強(qiáng)烈的好奇心與探知欲，教師在教學(xué)中需要抓住這一特質(zhì)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠保持一往無(wú)前、堅(jiān)持不懈的探究精神，深入探究數(shù)學(xué)世界，通過(guò)實(shí)踐、閱讀等多種方式嘗試去拓寬所見(jiàn)的數(shù)學(xué)世界，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。而綜合性作業(yè)綜合學(xué)生所學(xué)知識(shí)，具有科學(xué)性、完整性、高品質(zhì)、高凝練等特征，教師通過(guò)多樣化的手段設(shè)計(jì)多形式的綜合性作業(yè)，有效鍛煉和挖掘?qū)W生的科學(xué)探究能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展。（剩余5406字）