高中信息技術(shù)智慧作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究

《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確提出，普通高中信息技術(shù)課程的目的是全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)技能，讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的合作與交流中，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。探索高中信息技術(shù)智慧作業(yè)設(shè)計(jì)原則及設(shè)計(jì)策略，具有重要的實(shí)踐價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、高中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)模式單一，教師占據(jù)課堂主導(dǎo)地位

現(xiàn)階段的高中信息技術(shù)課堂往往采用“一言堂”“灌輸式”的教學(xué)模式：教師按照相關(guān)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行投屏演示，學(xué)生按照教師的演示方法進(jìn)行練習(xí)。（剩余2892字）