改革課堂教學，培養(yǎng)學生自主學習能力
影響人的發(fā)展因素有遺傳、環(huán)境、教育等，但最根本的因素是自我教育。如果不重視自我教育，即使“雙減”政策再好，學生學習還是被動的，不會主動發(fā)展，這仍然不是真正的教育。
“雙減”政策的正式公布，將為基礎教育發(fā)展帶來新的變化?！半p減”究竟要減什么？
教師要減什么？教師要減掉“好成績是教師講出來的”“好成績是無數(shù)次機械重復練習出來的”“好學生是用成績一俊遮百丑的”之類的理念，更要減掉“填鴨式”教學方式、唯分數(shù)評價學生的評價方式、師生上課一問一答的老套檢測評價方式等。（剩余2066字）