數(shù)智時(shí)代應(yīng)用型本科高校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)問(wèn)題與對(duì)策研究

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基金項(xiàng)目：2023年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目“數(shù)智時(shí)代應(yīng)用型本科高校電子商務(wù)專業(yè)‘一體雙線三層四融’人才培養(yǎng)模式優(yōu)化研究與實(shí)踐”（2023JGA319）；2023年梧州學(xué)院校級(jí)教育教學(xué)改革工程立項(xiàng)項(xiàng)目“數(shù)智時(shí)代應(yīng)用型本科高校電子商務(wù)專業(yè)‘一體雙線三層四融’人才培養(yǎng)模式優(yōu)化研究與實(shí)踐”（Wyjg2023B005）

摘要：文章通過(guò)分析應(yīng)用型本科高校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，提出電子商務(wù)專業(yè)“一體雙線三層四融”人才培養(yǎng)對(duì)策：以強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)具備“三商三創(chuàng)”能力的電子商務(wù)人才；傳授專業(yè)知識(shí)技能為明線，訓(xùn)練可遷移能力為暗線；設(shè)計(jì)遞進(jìn)式數(shù)智化課程模塊，區(qū)別化培養(yǎng)；“課內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)+課程練習(xí)企業(yè)任務(wù)植入+專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽+綜合實(shí)踐真實(shí)化”四種方式融合的實(shí)踐教學(xué)體系，探索數(shù)智時(shí)代適用于應(yīng)用型本科高校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐路徑。（剩余6251字）