工科類課程思政體系與教學(xué)實(shí)踐體系構(gòu)建

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基金項(xiàng)目：2021年教育部自動(dòng)化類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專業(yè)教育教學(xué)改革研究課題“面向新工科的《自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)》線下一流課程建設(shè)”（202149）；2020年教育部第二批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目“新工科背景下自動(dòng)化專業(yè)創(chuàng)意-創(chuàng)新-創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方案構(gòu)建與實(shí)施”（E-ZDH20201602）

摘  要：在新工科建設(shè)和立德樹人的時(shí)代背景下，工科類課程思政建設(shè)成為工程教育改革的重點(diǎn)。（剩余7023字）