激光加工實(shí)訓(xùn)線上線下混合式教學(xué)改革和實(shí)踐

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基金項(xiàng)目：2022年第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目+“新冠疫情常態(tài)化背景下激光加工線上/線下混合教學(xué)模式的改革和實(shí)踐”（220704988235440）；成都理工大學(xué)2022-2024 年體美勞素質(zhì)教育專項(xiàng)人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目+基于產(chǎn)教融合的金工實(shí)習(xí)勞動教育實(shí)踐與培養(yǎng)模式探索（JG221014）；成都理工大學(xué)2021-2023年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目+“疫情常態(tài)化背景下金工實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系改革與實(shí)踐”（JG2130218）

摘  要：金工實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，存在實(shí)訓(xùn)課時少、實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足、學(xué)生對理論知識理解不深刻等問題。（剩余5050字）