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翻譯教學的課程思政探索

——以《習近平談治國理政：第三卷》英譯本的分析講解為例

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摘    要：翻譯課程的價值潛能突出，可供挖掘的思政元素豐富，教學過程中應著力凸顯“技”與“道”的關系。以《習近平談治國理政：第三卷》英譯本的分析講解為例，教師應從宏觀著眼，引領學生深刻領會以國家意識為主的價值導向，以及在此導向下采取的政治語匯翻譯策略。與此同時，還應強調話語傳播中內外有別的原則，引導學生充分認識服務受眾的意識與語篇翻譯層面諸多變通技巧之間的關系。（剩余5950字）

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