基于“慕課+翻轉(zhuǎn)課堂”的工程制圖混合式教學(xué)模式實踐與研究

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摘    要：行業(yè)新業(yè)態(tài)（數(shù)字化設(shè)計、智能制造）帶來的設(shè)計方法和手段的變革，要求高校及時調(diào)整“工程圖學(xué)”課程內(nèi)容和教學(xué)方法，從工程實際出發(fā)重構(gòu)課程知識體系。面對“互聯(lián)網(wǎng)+”的新學(xué)習(xí)生態(tài)，大連理工大學(xué)提出并實踐了基于“現(xiàn)代工程制圖”“慕課+翻轉(zhuǎn)課堂”的混合式教學(xué)模式，以學(xué)生學(xué)習(xí)、成長與發(fā)展為中心進行教學(xué)設(shè)計，將傳授知識放在課外，消化和吸收知識放在課內(nèi)，重構(gòu)教學(xué)生態(tài)，不僅提高了教學(xué)效果，還總結(jié)出一套創(chuàng)新“課程、教材、教法”的混合式教學(xué)解決方案。（剩余4750字）