少數(shù)民族傳統(tǒng)技藝融入幼兒教學活動的實踐探索

【摘要】本文基于少數(shù)民族傳統(tǒng)技藝融入幼兒園教學活動的現(xiàn)狀，提出將少數(shù)民族傳統(tǒng)技藝融入幼兒園教學活動的路徑，包括提升教師專業(yè)素養(yǎng)、發(fā)揮環(huán)境育人功能、科學設計教學活動、促進幼兒實踐探索及民族文化的弘揚與傳承等。

【關鍵詞】民族傳統(tǒng)技藝 幼兒活動 融合路徑

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）16-0101-03

中共中央辦公廳、國務院辦公廳2017年印發(fā)的《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》（以下簡稱《意見》）指出，要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育等環(huán)節(jié)，貫穿于啟蒙教育、基礎教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育等領域。（剩余4803字）