生物建模在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用

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【摘要】生物建模是以實(shí)際問(wèn)題為載體，將生物建模、生物知識(shí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生順著科學(xué)的思路和方法建立起生物學(xué)知識(shí)和外部世界的聯(lián)系，這種聯(lián)系對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生從生物學(xué)科的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力具有重要的作用?；诖耍恼绿接懥松锝?duì)推動(dòng)生物應(yīng)用和人才培養(yǎng)的重要性以及在課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略，即利用現(xiàn)代科技，為學(xué)生建構(gòu)三維立體化物理模型；滲透數(shù)學(xué)思維，為學(xué)生建構(gòu)數(shù)學(xué)模型；借助實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生建構(gòu)概念模型。（剩余3575字）