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【摘要】目前，受多種因素影響，小學生心理健康問題頻發(fā)。為了降低心理問題給小學生帶來的消極影響，文章積極探索小學階段心理健康教育的全新育人思路，預防學生產(chǎn)生心理問題，采用文獻研究法、案例分析法，分別從樹立正確觀念、尊重學生個性、學會換位思考、課程滲透教育、懂得合理共情、掌握疏導技巧、實現(xiàn)家校共育等多方面出發(fā)，分析有效維護小學生心理健康狀態(tài)的具體路徑。（剩余3495字）
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小學生心理健康教育的路徑探索
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