基于“336”混合模式下的高中生物教學策略研究
摘 要：“336”混合教學模式是一種融合線上、線下教學優(yōu)勢的智慧教學模式，教學活動貫穿于課前、課中、課后，通過設(shè)置學習任務、線上檢測、線下拓展學習、再次檢測、小結(jié)歸納、云端補救提升學生自主學習能力和思維水平，是一種有效的教學策略。
關(guān)鍵詞：“336”混合模式；高中生物；自主學習
隨著信息技術(shù)在中學教學中的深度應用，引入混合式學習對課堂教學內(nèi)容進行深入且細化改善，將網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢與線下教學有機融合，是生物教學效率提升的有效路徑之一[1]。（剩余5520字）