新課改視野下情境教學法在高中歷史教學中的應用

摘 要：高中歷史教學中采用情境教學法，有利于激發(fā)學生學習歷史的興趣，有利于培養(yǎng)學生歷史學科核心素養(yǎng)，有利于提高教師專業(yè)素養(yǎng)。但在實際應用中，存在著教師搜集教學素材水平有限、課堂設計不合理、學生接受程度存在局限等問題。為更好地發(fā)揮情境教學法的作用，可以設置扮演角色環(huán)節(jié)，讓學生感受歷史情境；借助信息技術(shù)，給學生呈現(xiàn)直觀的學習情境；鼓勵學生思考問題，為其打造延續(xù)性的教學情境；解析實踐活動，讓學生全面掌握情境過程。（剩余4885字）